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2017年03月15日 09:41  教室点景

先週の教室より~おしべとめしべって何だっけ?

国語クラスのアイスブレークは、「みんなで作文ゲーム」。
みんなで言葉を出し合って、「いつ」「どこで」「だれが」「なにをした」を組み立てるよ。
高学年のいるクラスは、カタルタとの組み合わせだ。

で、どんな文章ができたかな?

「参合館の中で」、「ホモの人が」、「ダイソンの掃除機を」、「ぎゅっとだきしめた」。

爆笑(^^♪

で、カタルタ引いて・・

「それから・・・」

「はい、それからどうした?しっかりと考えてね(^^)/」





ホップ理科は、『種子植物の分類』。
せっかくなので、ちょっと横道にそれて、今日は受粉のお話を。

「みんな、体験授業でやった、おしべとかめしべって覚えてる?」

「忘れたー」

「こんな絵を描いたでしょ?おしりがべーってしてるやつとか、ごはんがべーってしてるやつ。」

「あっ!思い出した。」

「おしりには、粉がついてたよね。」

「花粉!」

「めしべは、こんな形だったよね。で、被子植物は、はいしゅが子房につつまれているんだってさ。ところで、はいしゅとか子房って、何者なんだろう?」

写真は、掛け算ワークに取り組む年長さん。
先週も、楽しかったね(^^)/





こちらは、ステップ算数。
まずは、文章題の聞き取り練習から。

「今から読み上げる問題を、マインドマップに整理してね。じゃあ、いくよ。」
耳で聞いた文章題を、マインドマップに整理整頓。

そして、メインテーマ、「□のある計算」。
といっても、問題を解くんじゃなくて、「この問題を低学年の子が見てもわかるように、絵にしてみてね。」と、イメージ化の練習です。
思考力をみがくには、まずは問題がイメージできないとね(^^)/





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