愛知県豊田市の小学生学習塾 勉強が好きになる!RAKUTO豊田校

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もののしくみ研究室

2017年06月26日 06:00  みんなのマインドマップ

みんなのマインドマップ~やまなし(小学2~4年生)

5月のホップ国語は、『やまなし』。
宮沢賢治の名作です。
今回のメインワークは、創作文。

まずは、場所の設定。
やまなしと同じく川の中でもいいし、他の場所がよければどこでもいいよ。

次に、主人公。
誰を主人公にする?
見た目はどう?性格は?
そして、物語の最後に、主人公はどうなるの?

ここまでできたら、チャートをかいて、それを見ながら物語作り。

作文が得意な子も苦手な子も、創作文ワークをたっぷりと楽しみました(^^)/











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2017年06月19日 06:00  みんなのマインドマップ

みんなのマインドマップ~節足動物(小学3年生)

5月のホップ理科は、『節足動物』。

動物の仲間分けからはじまった、この単元。
楽しい歌のリズムにのって、楽しく節足動物について学びました。

「足に節を持ってる動物♪」のはずが、「足に”すし”を持ってる動物♪」になってみたり。
シオマネキが、塩をかけたマネキンになってみたり。

いろいろあって、とても楽しく思い出に残る単元となりました(^^)/










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2017年06月12日 06:00  みんなのマインドマップ

みんなのマインドマップ~ベストテン川(小学4~5年生)

5月のホップ地理は、『ベストテン川』。
楽しい歌とマインドマップで、川の長さベストテン、流域面積のベストテンを、しっかりと頭のなかに入れました。

4週目のレッスンでは、たくさんかいてきたミニマインドマップを、フルマインドマップに清書。
時間足らずで、イラストまではかけなかったけど、カラフルなマインドマップができあがりました(^^)/






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2017年06月05日 06:00  みんなのマインドマップ

みんなのマインドマップ~農業(小学5~6年生)

4月のステップ地理は、『農業』。

まずは、高速リスニングから。
時折ディスカッションをはさみながら、うっちー達がくりひろげる楽しいストーリーを高速リスニング。

そのあとは、参考書をぺらぺらめくりながら、マインドマップに情報まとめ。
この2月からステップクラスにあがった子供たちも、すっかりペースに慣れました(^^)/







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2017年05月29日 06:00  みんなのマインドマップ

みんなのマインドマップ~こん虫(小学2~3年生)

4月のホップ理科は、『こん虫』。
楽しい歌をリスニングした後は、テキストをしまって、その内容を思い出しながらマインドマップに整理整頓。

「頭についていたのは、なんだっけ?」
「胸は?」
「腹は?」

いろいろな質問に答えながら、ブランチをのばしていきました。

楽しい歌のリズム。
さなぎになりきった瞑想タイム。
いつの間にか体にしみこんだ記憶のフックをたよりに、すいすい答えが出てきました。

最後は、昆虫食のお話しで盛り上がって、終了。
この単元も、楽しかったね(^^)/






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2017年05月24日 06:00  みんなのマインドマップ

みんなのマインドマップ~徳川十五代将軍(小学5年生~大人)

今日のマインドマップは、先週行ったマインドマップ入門講座から。

脳を意識するための瞑想から始まって、脳のスイッチの入れ方ワーク、マインドマップを使った放射思考のワークなど、たくさんのワークを楽しんだあとは、メインのワークとなる「徳川十五代将軍を覚えちゃおう!」に挑戦。
マインドマップを駆使して、1時間足らずで徳川十五代将軍を覚えちゃいました。

いまひとつ自分に自信がなかった子も、このワークを通して「わたしでもできるじゃん!」を実感できたみたいです。
みなさん、お見事でした(^^)/













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2017年05月15日 06:00  みんなのマインドマップ

みんなのマインドマップ~山地・山脈と火山(小学5年生)

4月のホップ地理は、『山地・山脈と火山』。
歌を聴いた後は、グーグルアースで日本を探検。

「日本って、なんでこんなに山が多いんだろうね?」

「環太平洋造山帯ってのがあるらしいよ。いったい、何だろう?」

「このあたりが、フォッサマグナだ。フォッサマグナって、何だろう?」

「奥羽山脈って、壁のように太平洋側と日本海側を分けちゃってるね。こんなとこに壁があると、いろいろと影響がありそうじゃない?」

「ここは九州。ここにさ、ぼこっと穴みたいのがあるでしょ。これ、何だと思う?」

山や火山について、いろいろと考えた一か月でした(^^)/










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2017年05月10日 06:00  みんなのマインドマップ

みんなのマインドマップ~みにくいアヒルの子(小学3年生)

4月のホップ国語は、『みにくいあひるの子』。

マインドマップのワークは、創作文に、心象描写と、すべて発想系。

発想系のマインドマップは、こまかいルールは気にせずに、自由にどんどんかいてみる。
みなさん、自由にどんどんブランチをのばしています。

そして、この子たちが低学年のころにかいたのとくらべると、イメージと言葉がどんどんつながってきていることがわかる。
さすが、3年生(^^)/










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2017年04月24日 06:00  みんなのマインドマップ

みんなのマインドマップ~日本列島とまわりの海(小学3~4年生)

3月のホップ地理は、『日本列島とまわりの海』。

「海って、むかしから、戦争の火種になることが多いんだよね。ロシアなんかは、むかしむかしから、温かい地方の海がほしくて、しょうがない感じだし。で、この日本海では・・・って、みんな、日本海の向こう側にある国って、知ってる?」

こんなことを尋ねると、多くの子が「中国!」と答えてくれる。
でも、実は、韓国やロシアだったりするのだ。

「で、韓国とは、竹島という島の取り合いをしているんだよ。」

本題ではないものの、領土争いのお話しには、みなさん、興味津々でした(^^)/








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2017年04月17日 06:00  みんなのマインドマップ

みんなのマインドマップ~種子植物の分類(小学1年生)

3月のホップ理科は、『種子植物の分類』。
最初の週は、ちょっと横道にそれて、今日は受粉のお話。

「みんな、体験授業でやった、おしべとかめしべって覚えてる?」

「忘れたー」

「こんな絵を描いたでしょ?」

「あっ!思い出した。」

「めしべは、こんな形だったよね。で、被子植物は、はいしゅが子房につつまれているんだってさ。ところで、はいしゅとか子房って、何者なんだろう?」

花のお話しで盛り上がったあとは、歌とマインドマップ。
こちらは、1年生たちのマインドマップ、楽しく勉強しているのが、よく伝わってきます(^^)/









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