愛知県豊田市の小学生学習塾 勉強が好きになる!RAKUTO豊田校

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もののしくみ研究室

2014年02月09日 17:40  学び~マインドマップ

みんなのマインドマップ~東北地方

1月のステップ地理は、東北地方。

楽しい楽しい、ピコたちの大冒険も、いよいよ終わりが近づいてきた。
1年間、この物語を通して、日本の地理を楽しんできた6年生たち。
残すは、北海道だ!






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2013年12月15日 12:00  学び~マインドマップ

2013クリスマスパーティー!

★★★★★★★ 冬期講習のご案内 ★★★★★★★

 作文~オリンピック壁新聞
 歴史~歴史カルタ
 算数~『和算』に学ぶ算数
 ギュギュッと入学準備
 ビジョン速読講座

 詳細は、こちらのリンクをご覧ください。
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★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★


12月15日(日)。
RAKUTOのクリスマスパーティーの様子です。
22人の子供たちが集まって、大騒ぎでした♪

中心は、マインドマップのワーク。
物語のタイトルを2つにわって、それを面白おかしく組み合わせて、自分だけの本のタイトルを考えました。

「注文の多い夜」
「かすかな料理店」
「サーカスのじいさん」
・・・など(^_^;)

タイトルが決まったら、それをセントラルイメージにして、「だれ?」や「どこ?」、「どうした?」、「さいごは?」などのブランチを伸ばし、自分だけの物語を完成させました。

そして、最後は大きなマインドマップに。
自分だけのアイデアを、みんなで共有しました。

みんな、楽しかったねー♪














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2013年11月26日 06:00  学び~マインドマップ

みんなのマインドマップ~星(秋・冬)(小学3年生)

10月のホップ理科は、「星(秋・冬)」

冬の夜空を彩る星たち。
その中には、シリウスやベテルギウスなど、有名な一等星がある。

そして、星座。
オリオン座やおうし座、おおいぬ座など、冬の夜空には、有名で人気のある星座がたくさん。

晴れた夜には、みんんも、夜空を見上げてみよう!










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2011年12月03日 08:00  学び~マインドマップ

マインドマップ親子講座「未来をえがこう!」~開催しました!

去る11月27日。
RAKUTO豊田校で、マインドマップ親子講座「未来をえがこう!」を開催しました。

いろいろな学年の子が5人!
しかも、女の子ばかり!


最初は、気軽に自己紹介のミニマインドマップ。
それから、イメージショットで楽しくリラックス!
せっかくなので、RAKUTOの理科ソングも聞いてもらって。
そして本題の「未来」へ。


まずは、各自でミニマインドマップ。
みんなでわいわいとディスカッションしながら、未来を想像してもらいました。
サンプルで提示したキーワードやディスカッションで飛び出したキーワードをもとに、いろんな面白いアイデアが出現!

浮いてる家!
ポケットにしまえちゃう家!
映っているものが本物になるテレビ!
しゃべる動物!

面白い!


そして、最後に、親子で大きなマインドマップ。
とても素敵に仕上がりました。







12月10日開催分のお申し込みはこちらからどうぞ!
http://kokucheese.com/event/index/21605/
  


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2011年08月24日 09:00  学び~マインドマップ

イメージで表現するのって・・・

マインドマップのセントラルイメージは、テーマを想像した時にぱっと頭に浮かんだものをかきたいのですが、大人になればなるほど、これが難しい。
僕がマインドマップを教えていただいた先生などは、ぱっとかいて、「何で、こんな色でかいんたんだっけ?あぁ、これが心に浮かんだんだな!」といった感じです。
とても、直感的。
それができない僕は、いまだにセントラルイメージに苦手意識があります。





これをかいた小2の子は、実にそれが上手。
まだまだ、図鑑や紙芝居の絵などを見てかく子が多い中、この子は何も見ずにぱっとかき始めます。
しかも、その絵が素敵なんですね。
見習いたい。

この前、彼女に、「学校に行くとき、どんな感じ?通学団のみんな、仲良しこよし?」と聞いたら、「こんな感じ」といって、絵を一枚、かいてくれました。
こりゃ、楽しそうだ!





その後、「ちょっと思いついたから」といって、今度は楽しげな水族館の絵。
これも、すてき!





彼女は、想像力&イメージ表現力、そして直観力がすごいのでしょう。
この力、失うことのないように、さらに磨きをかけることができるように、大切に育ててあげたいです!
  


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2011年08月15日 08:28  学び~マインドマップ

マインドマップで受験勉強(再掲)

マインドマップは、試験勉強などに最適な記憶補助ツールです。
カラフルな色を使い、あらゆる方向にブランチ(枝)を伸ばすマインドマップの思考法は、かいているとわくわくしてきます。
そして、脳が活性化してくるのです。

すると、かいただけなのに、頭の中にそのマインドマップが浮かんできて忘れない、という現象がよく起こってくるようになります。
更に、一度かいたものを何回も見直すだけで、より記憶が強固になっていきます。
子供達が、マインドマップをかき出すとやめられないのは、楽しい音譜ことに加えて、成績が上がるアップ、記憶力がよくなった目、という目に見える結果も出るからです。

下の画像は、うちの塾生(中学3年生)の女の子がかいたマインドマップです。
音楽の試験対策用。
とっても、カラフルで、いかに楽しく勉強しているか想像できますよね。

彼女は、高校受験の勉強でもマインドマップを活用しています。
昨日は、歴史を一通りまとめたマインドマップ十数枚をうれしそうに見せてくれました。

勉強が楽しい、簡単に記憶できる!

大喜びで難関校の受験に臨む彼女をみてると、こっちも幸せになってきます。

しかも!

第一志望校に受かれば、僕の後輩だ!!
二重にうれしいですねグッド!





※明日から2~3日の間、お盆休みのためブログの更新をお休みします。



マインドマップ(R)for kids勉強が楽しくなるノート術/トニー・ブザン



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できる子はノートがちがう!―親子ではじめるマインドマップ/著者不明



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2011年08月14日 09:28  学び~マインドマップ

子どもの作文とマインドマップ(再掲)

うちの長女が去年書いた作文を見てて思ったこと。

「いつ」「どこで」「何をした」「私は・・・と思った」。
そんな感じで、きっちりとまとめられてます。
当時教室に張り出してあったこの作文、どの子もみんな同じ内容。
違うのは、「・・・」の部分だけ。


この作文の目的は、以下のふたつのうち、どちらにあったのでしょうか?

①論理的に筋立てして文章として表現すること
②自分が思ったことを楽しく表現する

目的が①なら悪くないが、②なら、目的は果たされていないという気がします。


ところで、子どもの脳が、どのくらいの年齢でどうやって発達していくか、ご存知ですか?

小さい子は、右脳偏重です。
右脳は、おおむね6歳くらいまでで8割方できあがります。
右脳教育は幼児のうちから・・・というのは間違ってないですね。

一方で、左脳、つまり論理的な思考能力が育ち始めるのは9歳以降です。
学年で行くと3年生の半ばあたりから、飛躍的に伸び始めます。

先ほどの作文のお話ですが、目的が①ならばそれを経験するっていう意味ではよいと思います。ただし、脳の発達段階を考えると、自力でできないのは当たり前で、先生が手取り足取り教える必要があります。だから、みんな同じ文章になるんですね。

目的が②ならば。
文章で表現するのは、無理があります。
絵にする、会話から単語を引き出すなどなど。
低学年の子は右脳偏重、とにかくイメージですから、それをうまく引き出してあげる必要があります。
文章にする必要はありません。
イメージを文章にするのって、大人でも難しいのです。

そこで、マインドマップ。

イメージと単語で表現されるマインドマップは、左脳が十分に発達していない子どもが自分を表現するのに最適なツールです。
字や文を書くのが苦手な子も、マインドマップならOK。
かき始めはいやいやでも、かいてるうちに楽しくなってきて、発想がどんどん広がっていく。こどものクリエイティビティが、いかんなく発揮されます。

そして。

一度マインドマップにかいちゃえば、それを文章にするのは案外簡単なんです。

そもそも人間の脳は、発想することとまとめることを同時にはできない仕組みになっています。
楽しく発想しながら、それを文章にまとめる。
これは、子どもにとっても大人にとっても、脳科学的にはとても無理がある仕事なんですね。
いつしか作文ぎらいになってしまう子は、こうした無理な仕事に嫌気がさしたんじゃないでしょうか?

マインドマップで先に発想して、後から文章にまとめる。
こうしてやれば、子どもの作文も、飛躍的に楽しいものになります。





塾生がかいた創作文のマインドマップ
  


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2011年07月22日 08:10  学び~マインドマップ

ぐちゃぐちゃでも整理できてるんです!

小学2年生の男の子。
RAKUTOに通うようになって、歴史大好きになってきた。
お母さんにねだって買ってもらったという歴史の参考書(しかも中学生用)を常に持ち歩いて、塾にくるとすぐにそれを取り出して、見せてくれる。
わくわく文庫で読むのも歴史ものばかり。
坂本龍馬は、何回読んだかわからないくらい、繰り返し読んでいる。
すごい!
国語の授業も、同じくらい集中してくれるとうれしいんだけどなぁ(苦笑)。

・・・なんて思ったら、今回の国語は、えらく集中してやってるじゃないですか!
素敵!

で、マインドマップは・・・

おぉ!ぐちゃぐちゃだ!





でも、会話してみると、彼の頭の中ではきちんと整理されてました。

う~ん、なんかすごいぞぉ!  


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2011年07月16日 08:31  学び~マインドマップ

マインドマップ女子高生!

RAKUTO豊田校がこの春に開校する前のことです。

昨年の秋から、わくわく文庫による読書とマインドマップの指導を行う簡単なコースを、RAKUTO開校前の試運転みたいな形で開設していました。

その時に、通ってきていた中学3年生の女の子。
今は、西高に通ってるんですけど、その子が塾に顔を出してくれました。

で、「夏休みに、情報の勉強を教えてほしい!」
うんうん、よろこんで!
一緒に、マインドマップにまとめよう!

彼女は、いってみればうちの塾の第一期卒業生。
こうやって、卒業生が遊びに来て、さらに頼ってくれる!
これは、うれしいですね!!
やりがいがあるってもんです!

ちなみに、彼女はとっても素敵なマインドマップをかくんです。
そして、かきためたマインドマップを見せながら話す時の、楽しそうな顔。
「マインドマップに出会ってから、勉強が楽しくてしかたがない」と話す笑顔が、とっても素敵です!

マインドマップに関しては、もう彼女には勝てません(苦笑)。

前にブログで紹介したこのマップも、彼女がかいたものです!



  


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2011年07月04日 12:31  学び~マインドマップ

あらすじ取りのマインドマップby小3

理論脳が大きく発達しだすのは、小学3~4年生の中盤が平均的。
あらすじ取りや作文など、理論脳を使うものは、それまではできなくて当たり前。
低学年のお子さんをお持ちのお父さん、お母さん。
それくらいの構えでお子さんに対してあげてください。

「あらすじ取りのマインドマップby小3」
http://www.rakuto-toyota.jp/?entry_id=260100

「子どもの作文とマインドマップ」
http://www.rakuto-toyota.jp/?entry_id=255700
  


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